fa بررسی نگرش معلمان از ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-IQ" style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در سال‌های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری‌های پیشرو در عرصه‌های مختلف از جمله آموزش، رشد و گسترش چشمگیری داشته است. بهره‌گیری از هوش مصنوعی این امکان را برای معلمان فراهم می‌آورد که به منابع آموزشی متنوع و به‌روز دسترسی داشته باشند، مهارت‌های حرفه‌ای خود را به طور مستمر ارتقا دهند و از روش‌های نوین تدریس بهره‌مند شوند. این پژوهش با هدف بررسی برداشت‌ها، نگرش‌ها و پذیرش معلمان از ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی انجام شد. پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی بود و در آن متغیرها و شاخص‌ها به صورت دقیق توصیف شده‌اند. نتایج نشان داد که نگرش معلمان نسبت به ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی در وضعیت مطلوبی می‌باشد. </span></span><span lang="FA" style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; In recent years, artificial intelligence has grown and expanded significantly as one of the leading technologies in various fields, including education. The use of artificial intelligence provides teachers with the opportunity to access diverse and up-to-date educational resources, continuously improve their professional skills, and benefit from new teaching methods. This study was conducted with the aim of examining teachers&#39; perceptions, attitudes, and acceptance of artificial intelligence educational tools. The present study was applied in terms of its purpose and descriptive in terms of its implementation method, and the variables and indicators were described in detail. The results showed that teachers&#39; attitudes towards artificial intelligence educational tools are in a favorable state ,نگرش معلمان,ابزارهای آموزشی,هوش مصنوعی ,Teachers' attitudes,educational tools,artificial intelligence 78 84 http://iem-science.ir/browse.php?a_code=A-10-26-34&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Amin Alinaghian محمدامین علینقیان golaghaa2025@gmail.com 1003194753284600333 1003194753284600333 No Department of Industrial Engineering, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Paniz Pourbarat Yami پانیذ پوربرات یامی mahboobi64@gmail.com 1003194753284600334 1003194753284600334 No Department of Industrial Engineering, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Aysoda Atashin آیسودا آتشین nokhbegan_m22@yahoo.com 1003194753284600335 1003194753284600335 No Department of Industrial Engineering, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Ali Abdi Valami علی عبدی ولمی mahboobi6444@gmail.com 1003194753284600336 1003194753284600336 No Department of Industrial Engineering, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Mohammad Taghipour محمد تقی پور taghipour.aba@gmail.com 1003194753284600337 1003194753284600337 Yes Department of Industrial Engineering, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران