fa تاثیر آموزش سواد فناوری اطلاعات در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد شهرستان تاکستان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در عصر حاضر، سواد فقط مهارت‌های فردی را در برنمی‌گیرد، بلکه شامل مجموعه‌ای از کنش‌های اجتماعی است که از فناوری‌های جدید برای برقراری ارتباط استفاده می‌کند .این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش سواد فناوری اطلاعات در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد شهرستان تاکستان می پردازد. می دانیم دانش آموزان هر کشور آینده سازان&nbsp; آن کشور هستند بنابراین وجود دانش آموزانی&nbsp; که از سطوح بالای سواد فناوری اطلاعات برخوردار هستند، می‌تواند عملکرد آموزشی و حل مسئله را بالا برده و منجر به افزایش عملکرد آنها شود پرسش اصلی این تحقیق این است که&nbsp; آیا آموزش سواد فناوری اطلاعات در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد شهرستان تاکستان تاثیر دارد</span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">.</span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> پیش بینی تاثیر آموزش سواد فناوری اطلاعات بر حل مسئله در کلاس درس دوره اول ابتدایی، پیش بینی تاثیر آموزش سواد فناوری اطلاعات بر حل مسئله در کلاس درس دوره اول ابتدایی و پیش بینی تاثیر آموزش سواد اطلاعات اینترنتی در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان دوره اول ابتدایی، از اهداف اصلی این تحقیق است. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده&shy;های نتایج به دست آمده از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون تحلیل واریانس مختلط بین </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span majalla="" sakkal="" style="font-family:">&ndash;</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> درون آزمودنی ها ، یا همان طرح آنوای دو تکه استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش سواد فناوری اطلاعات در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان دوره اول ابتدایی تاثیر مثبت دارد و آموزش سواد اطلاعات اینترنتی در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان دوره اول ابتدایی تاثیر مثبت دارد و همچنین آموزش سواد برنامه نویسی کودکان در کلاس بر حل مسئله دانش آموزان دوره اول ابتدایی تاثیرمثبت دارد. نتایج&nbsp; این&nbsp; پژوهش&nbsp; می‌تواند در آینده در زمینه ارائه یک&nbsp; پروتکل جامع&nbsp; آموزشی، جهت ارتقائ سواد فناوری اطلاعات ، مورد استفاده قرار بگیرد. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; In the present era, literacy does not only include individual skills, but also includes a set of social actions that use new technologies to communicate. This research examines the effect of teaching information technology literacy in the classroom on the problem solving of third-grade elementary school students in Shahed Elementary School in Takestan County. We know that students in each country are the future builders of that country, so the presence of students who have high levels of information technology literacy can increase educational performance and problem solving and lead to an increase in their performance. The main question of this research is whether teaching information technology literacy in the classroom has an effect on the problem solving of third-grade elementary school students in Shahed Elementary School in Takestan County. Predicting the effect of teaching information technology literacy on problem solving in the first-grade elementary classroom, predicting the effect of teaching information technology literacy on problem solving in the first-grade elementary classroom, and predicting the effect of teaching Internet information literacy in the classroom on the problem solving of first-grade elementary students are the main objectives of this research. In this study, the analysis of covariance and mixed between-subjects analysis of variance test, or two-way ANOVA design, were used to analyze the data obtained from the pre-test and post-test results. The results of the study showed that teaching information technology literacy in the classroom has a positive effect on the problem solving of first-year elementary school students, and teaching Internet information literacy in the classroom has a positive effect on the problem solving of first-year elementary school students, and also teaching children&#39;s programming literacy in the classroom has a positive effect on the problem solving of first-year elementary school students. The results of this study can be used in the future to provide a comprehensive educational protocol to improve information technology literacy. سواد,فناوری اطلاعات,دانش آموزان پایه سوم ابتدایی Literacy,Information Technology,Third Grade Elementary Students 25 33 http://iem-science.ir/browse.php?a_code=A-10-26-16&slc_lang=fa&sid=1 Anis Rahmani انیس رحمانی 1394.art@gmail.com 1003194753284600276 1003194753284600276 Yes Department of Psychology, Takestan Institute of Higher Education, Takestan, Iran گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی تاکستان، تاکستان، ایران