فصلنامه رویکردهای نوین
در مهندسی صنایع و مدیریت
دوره 4، شماره 1 - ( 3-1405 )
جلد 4 شماره 1 صفحات 84-78 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Alinaghian M A, Pourbarat Yami P, Atashin A, Abdi Valami A, Taghipour M. Examining teachers' attitudes towards artificial intelligence educational tools. Quarterly Journal of New Approaches in Industrial Engineering and Management 2026; 4 (1) :78-84
URL: http://iem-science.ir/article-1-233-fa.html
URL: http://iem-science.ir/article-1-233-fa.html
علینقیان محمدامین، پوربرات یامی پانیذ، آتشین آیسودا، عبدی ولمی علی، تقی پور محمد. بررسی نگرش معلمان از ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی. فصلنامه رویکردهای نوین در مهندسی صنایع و مدیریت. 1405; 4 (1) :78-84
گروه مهندسی صنایع، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده: (117 مشاهده)
در سالهای اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوریهای پیشرو در عرصههای مختلف از جمله آموزش، رشد و گسترش چشمگیری داشته است. بهرهگیری از هوش مصنوعی این امکان را برای معلمان فراهم میآورد که به منابع آموزشی متنوع و بهروز دسترسی داشته باشند، مهارتهای حرفهای خود را به طور مستمر ارتقا دهند و از روشهای نوین تدریس بهرهمند شوند. این پژوهش با هدف بررسی برداشتها، نگرشها و پذیرش معلمان از ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی انجام شد. پژوهش حاضر از منظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی بود و در آن متغیرها و شاخصها به صورت دقیق توصیف شدهاند. نتایج نشان داد که نگرش معلمان نسبت به ابزارهای آموزشی هوش مصنوعی در وضعیت مطلوبی میباشد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |